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　　bat365官网钢琴弹奏中正确的识谱方法doc钢琴弹奏中正确的识谱方法 摘要：钢琴弹奏因涉及的作品量大，范围广，使得在钢琴弹奏中要学习和注意的问题较为烦琐。本文就正确的识谱这一钢琴弹奏中存在的普遍问题在指法、速度、乐句等方面进行了阐述。 关键词：钢琴弹奏；正确；识谱方法 中图分类号：d624．1 文献标识码：A 在教学中经常会有这种现象： 当教师布置一首新的作品时，大多数学生在上课时只是把乐谱中的音符按节奏(有一部分节奏也有问题)弹奏出来，至于乐谱中的分句、奏法哪怕是有些升、降记号都不能准确地表达出来，而作品的风格，速度变化等问题更是无从谈起。这种不好的识谱方法，首先带来的问题，也是最直接的问题――无法正确弹奏作品的旋律线条、和声结构；其次，每一首作品作曲家都有它各自要表达的思想情感，或欢快或忧伤；或表达思乡之情或怀念自己的祖国；或描绘大河山川或表达风土人情；如连正确的旋律都无法弹奏，谈何来表达作品的内涵?所以，学生从学琴开始就要有正确的识谱方法，只有正确表达出乐谱中所涉及的一切内容，才有可能弹奏好一首乐曲。 识谱，首先是要把乐谱中的音符在钢琴上正确弹奏出来。比如，最基本的五线谱中央C和高音谱号第三间的dol以及低音谱号第二间的dol相对应在琴上在的位置就有很多学生要找错。由于钢琴音域宽广，许多乐曲中经常是高、低音谱号交替出现，有些学生只注意乐曲的开始时的谱号，并按照这个谱号从头弹到尾， 这样读谱的效果可想而知。还有在读谱时出现错误较多的便是升、降记号，一种情况是表示调号的升、降记号，在弹奏中记不住，要么就是fa也升，si也隆；另一种便是临时升、降记号的用法，在同一小节内前面出现过的升、降音，再出现时往往就忘记升、或者是降。 另一种比较直观但又影响识谱效果的便是准确的指法。很多学生在弹奏中经常忽略或者说是不重视这个问题。指法的运用看似无关紧要，其实不然，用好了，它能使较难的弹奏地方迎刃而解，否则，会使简单的问题复杂化。比如音阶的弹奏就必须按一、二、三，一、二、三、四这种指法排列顺序，不要自己随意乱换指法；再有就是一首曲奏好后，就不要随意改动指法，今天用二、三指bat365官网登录入口，明天用一、二指，这样一首曲子始终不容易弹奏熟练。对于某些较难的片断，如谱上无指法，标记，就应为其精心设计指法，原则就是要编排合理，特别是尽量少换把位，把位转换多，技术上难度就会增加。如果谱子上有指法标记，就尽量按照谱上弹，当然根据个人的情况，如手小者，也可适当变换指法，前提条件还是要合理，顺手，如越变越不好弹了，那就画蛇添足了。事实上乐谱上的指法都是作曲家或弹奏者经过实践标记上去的，是有它的道理的，所以一般情况下还是少改动为好，象的很多作品为了保持声部的连贯，经常是4指从5指上越过，这种指法平时其实并不常用，但如果擅自改变指法，声部线条就会不清晰，从而影响作品的正确弹奏。 上面提到的问题在读谱中是必须遇到的，相对来说容易引起注意， 而有些问题如果开始不养成良好的习惯， 就会给日后学习带来不小的影响。速度的统一就是在学生识谱过程中容易出现的另一种问题。在教学过程中经常出现这种现象：学生拿到一首曲子，只顾把音全部弹出来，简单的地方好弹就弹得快些，相反一到音阶的跑动等这样音符密集的句子就放慢速度，从而使一首曲子忽快忽慢，杂乱无章，缺乏韵律。任何一首曲子，在学习阶段，应当以全曲最难部分的速度为整首曲子的速度，以这种速度为标准，从头至尾弹奏，这样才能难、易兼顾，使整首乐曲在速度上统一起来，并且每首作品作曲家都标有速度术语， 要知道速度也是决定一首作品风格的重要因素。 第四点要注意乐句的划分。何为乐句的划分?打个简单的比喻就好比我们日常生活中讲话，要一句一句的说清楚，有呼吸、换气。弹琴也是一样，乐谱上的音符并不是一个一个孤立存在的，是由它们组成一个个的乐句，进而构成乐段来表达作曲家的思想情感。所以我们在弹奏时一定要注意谱上的乐句划分以及弹奏方法，不能从头到尾一气呵成。只有把句法弄清楚，你的弹奏才能好听，才能打动人。 第五，表情术语。我们在乐谱上常会发现有一些如Allegro moderato，creSe，docel等等的外文字。这些都是作曲家对他们所作的乐曲的一种基本的要求或是提示，弄懂它首先是要求我们尊重作者的创作本意，从而正确掌握作品的风格；另一方面也是我们要表达好作品的一个基本要求。本是一首活跃的快板(Alleger viVo)，如没弄清楚表情术语，就不可能把乐曲正确的音乐性质和情绪都表现出来，甚至会与作者的意图相去甚远。

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